🇬🇧📚 Resources from Barcelona: Digital Learning and the 4Cs

In this section, you will find a collection of resources, materials, and practical ideas inspired by the training course we attended in Barcelona: Digital Learning and the 4Cs.

The course explored innovative approaches to teaching and learning, focusing on the development of Communication, Collaboration, Critical Thinking, and Creativity through the meaningful use of digital technologies.

The resources shared here aim to support educators in creating more engaging, student-centred, and future-focused learning experiences while promoting the skills needed for the 21st century classroom.

🌍 We hope these materials inspire you to adapt, experiment, and bring new ideas into your own teaching practice.

🇬🇷📚 Εκπαιδευτικό Υλικό από τη Βαρκελώνη: Ψηφιακή Μάθηση και οι 4Cs

Στην ενότητα αυτή θα βρείτε μια συλλογή από εκπαιδευτικό υλικό, πόρους και πρακτικές ιδέες που προέκυψαν από το επιμορφωτικό σεμινάριο που παρακολουθήσαμε στη Βαρκελώνη με θέμα «Ψηφιακή Μάθηση και οι 4Cs».

Το σεμινάριο επικεντρώθηκε σε καινοτόμες προσεγγίσεις διδασκαλίας και μάθησης, με έμφαση στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων της Επικοινωνίας, της Συνεργασίας, της Κριτικής Σκέψης και της Δημιουργικότητας μέσα από την ουσιαστική αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών.

Οι πόροι που παρουσιάζονται εδώ έχουν στόχο να υποστηρίξουν τους εκπαιδευτικούς στη δημιουργία πιο ελκυστικών, μαθητοκεντρικών και σύγχρονων μαθησιακών εμπειριών, προάγοντας παράλληλα τις δεξιότητες που απαιτούνται στον κόσμο του 21ου αιώνα.

🌍 Ελπίζουμε το υλικό αυτό να αποτελέσει πηγή έμπνευσης και να προσφέρει νέες ιδέες που μπορούν να αξιοποιηθούν δημιουργικά στη δική σας εκπαιδευτική πρακτική.

🇬🇧 Short overview presentation of the 4Cs - Melissa Evangelidi

🇬🇷 Στα Ελληνικά

🇬🇧 Project Based Learning (PBL) - Melissa Evangelidi

🇬🇷 Στα Ελληνικά

CRAFT: AI Prompting for PBL (or other educational planning / design) - Melissa Evangelidi

The CRAFT method is a structured framework that helps in creating effective and precise prompts for Artificial Intelligence models. The use of this acronym ensures that the AI has all the necessary information to produce high-quality results, reducing ambiguity.

C – Context

Provide the background of the situation.
What is your goal, and what information does the AI need to know?

R – Role

Define the role or persona the AI should adopt (e.g., “Act as an experienced teacher”).

A – Action

Clearly specify the task to be performed (e.g., “Write,” “Summarize,” “Analyze”).

F – Format

Indicate how you want the output to be presented (e.g., table, bullet-point list, code).

T – Target Audience / Tone

Specify the intended audience or the tone of the response (e.g., professional, friendly).

🇬🇷 CRAFT: Δημιουργία Prompts Τεχνητής Νοημοσύνης για Μάθηση μέσω Έργων (PBL) ή για άλλο εκπαιδευτικό σχεδιασμό

Η μέθοδος CRAFT

Η μέθοδος CRAFT αποτελεί ένα δομημένο πλαίσιο που βοηθά στη δημιουργία σαφών, αποτελεσματικών και ακριβών εντολών (prompts) για μοντέλα Τεχνητής Νοημοσύνης.
Η χρήση της μειώνει τις ασάφειες και αυξάνει την ποιότητα των παραγόμενων αποτελεσμάτων.

Ανάλυση του ακρωνυμίου CRAFT

🔹 C – Context (Πλαίσιο)
Παρέχετε το υπόβαθρο της κατάστασης.
Ποιος είναι ο στόχος σας; Ποιες πληροφορίες χρειάζεται να γνωρίζει η ΤΝ;

🔹 R – Role (Ρόλος)
Ορίστε τον ρόλο που θα αναλάβει η ΤΝ.
Παράδειγμα: «Ενέργησε ως έμπειρος εκπαιδευτικός» ή «ως σύμβουλος επιχειρήσεων».

🔹 A – Action (Δράση)
Καθορίστε με σαφήνεια την εργασία.
Παραδείγματα: «Γράψε», «Σύνοψε», «Ανάλυσε», «Σύγκρινε».

🔹 F – Format (Μορφή)
Ορίστε πώς θέλετε να παρουσιαστεί το αποτέλεσμα.
Παραδείγματα: πίνακας, λίστα με κουκκίδες, παράγραφος, διάλογος, κώδικας.

🔹 T – Target Audience / Tone (Κοινό / Ύφος)
Καθορίστε σε ποιον απευθύνεται ή το ύφος του κειμένου.
Παραδείγματα: μαθητές δημοτικού, φοιτητές, επαγγελματίες – φιλικό, επίσημο, απλό.

🇬🇧 Example for PBL on Recycling ⬇️ 🇬🇷 Παράδειγμα έργου (PBL) για την ανακύκλωση ⬇️

CRAFT Prompt: Project on Recycling

You are planning a project based learning project, lasting for two weeks and using five hourly teaching lessons with a group of 12 year old EFL students in Greece. The students are at A2 / B1 level on the CEFR. You are an experienced teacher with lots of experience in PBL and designing EFL lessons / projects that incorporate the 4Cs. Design a project on recycling with activities for all five teaching periods with ideas for students to work independently at home too. The end result of the project will be a digital story book. Make a plan with short descriptions of activities and the resources needed. Make it short and simple for a teacher to take and use without any need for further reasearch or ideas seeking.

CRAFT Prompt: Έργο για την Ανακύκλωση

Σχεδιάζεις ένα έργο μάθησης μέσω έργου (Project-Based Learning), διάρκειας δύο εβδομάδων, που περιλαμβάνει πέντε διδακτικές ώρες, με μια ομάδα μαθητών 12 ετών που μαθαίνουν Αγγλικά ως ξένη γλώσσα στην Ελλάδα. Οι μαθητές βρίσκονται στο επίπεδο A2 / B1 σύμφωνα με το CEFR. Είσαι έμπειρος/η εκπαιδευτικός με μεγάλη εμπειρία στο PBL και στον σχεδιασμό μαθημάτων/έργων Αγγλικών που ενσωματώνουν τις 4Cs. Σχεδίασε ένα έργο με θέμα την ανακύκλωση, το οποίο να περιλαμβάνει δραστηριότητες για όλες τις πέντε διδακτικές περιόδους, καθώς και ιδέες για αυτόνομη εργασία των μαθητών στο σπίτι. Το τελικό προϊόν του έργου θα είναι ένα ψηφιακό βιβλίο ιστορίας. Δημιούργησε ένα σχέδιο με σύντομες περιγραφές δραστηριοτήτων και τα απαραίτητα υλικά. Κράτησέ το σύντομο και απλό, ώστε ένας εκπαιδευτικός να μπορεί να το χρησιμοποιήσει άμεσα χωρίς να χρειάζεται επιπλέον έρευνα ή ιδέες.

🇬🇧 ChatGPT Response (adapted to suit purpose) 🇬🇷 ChatGPT Ανταπόκρηση (προσαρμοσμένο στον σκοπό)

🌍 Project-Based Learning Plan

Topic: Recycling – “Save Our Planet!”

Level: A2–B1 (CEFR)
Age: 12 years old
Duration: 2 weeks (5 lessons × 1 hour)
Final Product: Digital Storybook

🎯 Project Goals (4Cs)

Communication: Speak & write about recycling

Collaboration: Work in groups

Critical Thinking: Solve environmental problems

Creativity: Create a digital storybook

🟢 Lesson 1 – Introduction to Recycling

Activities:

Warm-up: “What do you recycle?” (class discussion)
Vocabulary: plastic, paper, glass, reduce, reuse, recycle
Video (short): Recycling basics
Group task: Sort items into recycling bins (worksheet or real objects)

Output:

Students create a simple mind map: Why is recycling important?

Resources:

Flashcards or images
Short YouTube video
Worksheet (sorting activity)

🏠 Homework:

Take photos of recycling at home or make a list of what they recycle

🔵 Lesson 2 – Understanding the Problem

Activities:

Share homework (speaking practice)
Reading: Short text about pollution/recycling
Group discussion: “What problems do we have in our city?”

Output:

Groups write 3–4 problems (simple sentences)

Resources:

Short reading text
Worksheet with questions

🏠 Homework:

Write a short paragraph: “Why is recycling important?” (60–80 words)

🟡 Lesson 3 – Planning the Storybook

Activities:

Introduce final project: Digital Storybook
Show a simple example
Groups choose:
- Characters (e.g. a plastic bottle, a superhero, a student)
- Setting (city, school, beach)
- Problem + solution

Output:

Storyboard (beginning – middle – end)

Resources:

Storyboard template
Example story

🏠 Homework:

Write the first draft of the story (group or individual)

🔴 Lesson 4 – Creating the Digital Storybook

Activities:

Students write & edit their story
Add images (drawings or online images)
Create digital book (in groups)

Suggested Tools:

Canva
Gemini Gem

Output:

Draft / Redraft of digital storybook with Gemini Gem

Resources:

Computers

🌍 Σχέδιο Μάθησης μέσω Έργου (PBL)

Θέμα: Ανακύκλωση – «Σώζουμε τον Πλανήτη μας!»

Επίπεδο: A2–B1 (CEFR)
Ηλικία: 12 ετών
Διάρκεια: 2 εβδομάδες (5 μαθήματα × 1 ώρα)
Τελικό προϊόν: Ψηφιακό βιβλίο ιστορίας

🎯 Στόχοι Έργου (4Cs)

Επικοινωνία: Ομιλία και γραφή για την ανακύκλωση
Συνεργασία: Εργασία σε ομάδες
Κριτική Σκέψη: Επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων
Δημιουργικότητα: Δημιουργία ψηφιακού βιβλίου

🟢 Μάθημα 1 – Εισαγωγή στην Ανακύκλωση

Δραστηριότητες:

Εισαγωγή: «Τι ανακυκλώνετε;» (συζήτηση στην τάξη)
Λεξιλόγιο: πλαστικό, χαρτί, γυαλί, μειώνω, επαναχρησιμοποιώ, ανακυκλώνω
Βίντεο (σύντομο): Βασικές έννοιες ανακύκλωσης
Ομαδική εργασία: Ταξινόμηση αντικειμένων σε κάδους ανακύκλωσης (φύλλο εργασίας ή πραγματικά αντικείμενα)

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Οι μαθητές δημιουργούν έναν απλό νοητικό χάρτη: Γιατί είναι σημαντική η ανακύκλωση;

Υλικά:

Κάρτες (flashcards) ή εικόνες
Σύντομο βίντεο στο YouTube
Φύλλο εργασίας (δραστηριότητα ταξινόμησης)

🏠 Εργασία για το σπίτι:

Βγάλτε φωτογραφίες από την ανακύκλωση στο σπίτι ή φτιάξτε μια λίστα με όσα ανακυκλώνετε

🔵 Μάθημα 2 – Κατανόηση του Προβλήματος

Δραστηριότητες:

Παρουσίαση εργασιών (εξάσκηση προφορικού λόγου)
Ανάγνωση: Σύντομο κείμενο για τη ρύπανση/ανακύκλωση
Ομαδική συζήτηση: «Ποια προβλήματα έχουμε στην πόλη μας;»

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Οι ομάδες γράφουν 3–4 προβλήματα (απλές προτάσεις)

Υλικά:

Σύντομο κείμενο ανάγνωσης
Φύλλο εργασίας με ερωτήσεις

🏠 Εργασία για το σπίτι:

Γράψτε μια σύντομη παράγραφο: «Γιατί είναι σημαντική η ανακύκλωση;» (60–80 λέξεις)

🟡 Μάθημα 3 – Σχεδιασμός της Ιστορίας

Δραστηριότητες:

Παρουσίαση τελικού έργου: Ψηφιακό βιβλίο
Παρουσίαση ενός απλού παραδείγματος
Οι ομάδες επιλέγουν:
- Χαρακτήρες (π.χ. ένα πλαστικό μπουκάλι, ένας υπερήρωας, ένας μαθητής)
- Περιβάλλον (πόλη, σχολείο, παραλία)
- Πρόβλημα και λύση

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Storyboard (αρχή – μέση – τέλος)

Υλικά:

Πρότυπο storyboard
Παράδειγμα ιστορίας

🏠 Εργασία για το σπίτι:

Γράψτε το πρώτο προσχέδιο της ιστορίας (ομαδικά ή ατομικά)

🔴 Μάθημα 4 – Δημιουργία Ψηφιακού Βιβλίου

Δραστηριότητες:

Οι μαθητές γράφουν και διορθώνουν την ιστορία τους
Προσθέτουν εικόνες (ζωγραφιές ή εικόνες από το διαδίκτυο)
Δημιουργούν το ψηφιακό βιβλίο (σε ομάδες)

Προτεινόμενα εργαλεία:

Canva
Gemini Gem

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Προσχέδιο / αναθεωρημένη εκδοχή του ψηφιακού βιβλίου με χρήση του Gemini Gem

Υλικά:

Υπολογιστές

Link to Storybook ⬇️

‎Gemini - direct access to Google AICreated with Gemini

Digital Story Book creation using Gemini Gem (Google)

Melissa Evangelidi

🇬🇧 Example of a digital story end product for the above project

Steps:

Go to Gemini (through your Google account / Google apps) ➡️ Gems ➡️ Storybook ➡️ Type in your prompt (based on the students' responses / ideas ➡️ 'Ask Gemini' to create!

🇬🇷 Παράδειγμα τελικού προϊόντος ψηφιακής αφήγησης (digital story)

Βήματα:

Πήγαινε στο Gemini (μέσω του λογαριασμού σου Google / των εφαρμογών Google) ➡️ Gems - Storybook ➡️ Πληκτρολόγησε το prompt σου (με βάση τις απαντήσεις / ιδέες των μαθητών ➡️ «Ρώτησε το Gemini» για να δημιουργήσει!

See - Think - Wonder

Anthi Liatsa

🇬🇧 The See–Think–Wonder teaching model is a thinking routine that helps learners observe, interpret, and question ideas in a structured way.

See: Students describe what they notice using only observable facts (no interpretation).
Think: Students explain what they think is happening based on their observations.
Wonder: Students ask questions about what they are curious about or want to explore further.

It encourages careful observation, critical thinking, and curiosity.

🇬🇷 Το μοντέλο διδασκαλίας See–Think–Wonder (Βλέπω–Σκέφτομαι–Αναρωτιέμαι) είναι μια ρουτίνα σκέψης που βοηθά τους μαθητές να παρατηρούν, να ερμηνεύουν και να διατυπώνουν ερωτήματα με δομημένο τρόπο.

Βλέπω: Οι μαθητές περιγράφουν ό,τι παρατηρούν χρησιμοποιώντας μόνο αντικειμενικά στοιχεία (χωρίς ερμηνεία).
Σκέφτομαι: Οι μαθητές εξηγούν τι πιστεύουν ότι συμβαίνει με βάση τις παρατηρήσεις τους.
Αναρωτιέμαι: Οι μαθητές διατυπώνουν ερωτήσεις για όσα τους προκαλούν περιέργεια ή θέλουν να διερευνήσουν περαιτέρω.

Ενθαρρύνει την προσεκτική παρατήρηση, την κριτική σκέψη και την περιέργεια.

Page updated

Google Sites

Report abuse

🇬🇧📚 Resources from Barcelona: Digital Learning and the 4Cs

🇬🇷📚 Εκπαιδευτικό Υλικό από τη Βαρκελώνη: Ψηφιακή Μάθηση και οι 4Cs

CRAFT: AI Prompting for PBL (or other educational planning / design) - Melissa Evangelidi

C – Context

Provide the background of the situation. What is your goal, and what information does the AI need to know?

R – Role

A – Action

F – Format

T – Target Audience / Tone

Η μέθοδος CRAFT

Ανάλυση του ακρωνυμίου CRAFT

CRAFT Prompt: Project on Recycling

CRAFT Prompt: Έργο για την Ανακύκλωση

🌍 Project-Based Learning Plan

Topic: Recycling – “Save Our Planet!”

🎯 Project Goals (4Cs)

🟢 Lesson 1 – Introduction to Recycling

Activities:

Output:

Resources:

🏠 Homework:

🔵 Lesson 2 – Understanding the Problem

Activities:

Output:

Resources:

🏠 Homework:

🟡 Lesson 3 – Planning the Storybook

Activities:

Output:

Resources:

🏠 Homework:

🔴 Lesson 4 – Creating the Digital Storybook

Activities:

Suggested Tools:

Output:

Resources:

🌍 Σχέδιο Μάθησης μέσω Έργου (PBL)

🎯 Στόχοι Έργου (4Cs)

🟢 Μάθημα 1 – Εισαγωγή στην Ανακύκλωση

Δραστηριότητες:

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Υλικά:

🏠 Εργασία για το σπίτι:

🔵 Μάθημα 2 – Κατανόηση του Προβλήματος

Δραστηριότητες:

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Υλικά:

🏠 Εργασία για το σπίτι:

🟡 Μάθημα 3 – Σχεδιασμός της Ιστορίας

Δραστηριότητες:

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Υλικά:

🏠 Εργασία για το σπίτι:

🔴 Μάθημα 4 – Δημιουργία Ψηφιακού Βιβλίου

Δραστηριότητες:

Προτεινόμενα εργαλεία:

Παραγόμενο αποτέλεσμα:

Υλικά:

Digital Story Book creation using Gemini Gem (Google)

See - Think - Wonder

Provide the background of the situation.
What is your goal, and what information does the AI need to know?